Nettvett/ nettikette

Jeg har valgt å hente ideer for hvordan jeg kan undervise foreldre om nettvett/ nettikette fra nettsiden skolenettet for denne oppgaven.

http://skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=34508&epslanguage=NO

Utdanningsdirektoratet tilbyr et opplegg (skolenettet) for et foreldremøte. Du får her alt du trenger for å gjennomføre et møte om barn og Internett.

Det er viktig at foreldrene skaffer seg kunnskap om barns bruk av Internett. Skolen kan spille en viktig rolle som kommunikasjonspart overfor hjemmene. Når skolen avholder et foreldremøte om barn og deres bruk av Internett, kan felles samtaler og drøftinger være til hjelp for foreldrene. Ikke minst vil de få innspill og tanker om hvordan de kan gripe an dette hjemme.

Dette opplegget starter med en presentasjon, etterfulgt av gruppedrøftinger og til slutt en oppsummering i plenum. Tanken er at foreldrene kan drøfte hvilke regler som kan gjelde for barnas bruk av Internett hjemme. Dette opplegget passer nok best på mellomtrinnet, men det kan også brukes i 8.klasse.

Utfordring for skolen

Mobbing og trakasering skjer ikke lenger bare i skolegården, på skoleveien eller i klasserommet. Trakaseringen flyttes over til digitale arenaer. Siden det kan skje i lukkede rom, blir det vanskelig for skolen å følge med. Elevene har helt andre steder de ferdes på internett enn de voksne. Derfor spiller læreren en viktig rolle som oppdrager, og kan arbeide med holdninger i klassen. Sperrene må sitte i den enkelte elevs hode. Skolen kan være med å etablere disse sperrene gjennom systematisk holdningsskapende arbeid. Elevene må få kunnskaper om at det ikke er lovløse tilstander på internett. En ide kan være å lage nettvettsregler sammen med klassen.

Prosjektet

Hurra!

Endelig ferdig med prosjektet. Den gav meg nye lærdommer ved at jeg gikk inn i dybden på et program. Ved å bruke vurderingskriterier fra boka Didiktikk av Multi programmet fikk jeg hjelp til å finne ut hva jeg skulle se etter. Resultatet vi kom frem til overrasket meg, programmet var ikke så bra som jeg hadde tenkt. Den hadde mange svakheter, men programmet er bra å bruke både som motivasjon og tilleggsoppgaver.

 

Da er det bare å vente på eksamen.

Refleksjon av uke 46-47

Denne uken har jeg lært mer om programmet Multi, både hvordan den virker og hvilke virkemidler som er brukt. Det jeg sitter igjen med er at programmet er ikke så flott som jeg trudde. Jeg fant flere svakheter og forslag til forbedring. Selve gjennomføringen av ukeoppgavene gikk greit. Valgte å bruke DidIKTikk-boka s.152 ved evaluering av Multi.

Lenkene til læringsressursene som jeg har lagt ut på Fronter har jeg hatt stor utbytte av i skolesammenheng. I forhold til din påstand i oppgave 3 kan det nok gi en annen type motivasjon og økt interesse til elevene når enn utforsker i lag. Det gjør noe med selvbilde til eleven når de får føler at de kan være med å bidra. Jeg prøvde et program om tegneserie i fjor som elevene var med på å utforske.

Uke 3 Åndsverkloven

Generelt virker det som ungdommene/ voksne ikke tenker over hva de gjør på data. Alt ligger frem for dem og de bruker det de har behov for. Men de fleste vet at når de skriver tekster og henter bilder til en oppgave skal de henvise til kilden ( opphavsretten).  Informasjonen om åndsverkloven  til både elever og foresatte er veldig viktig fordi mange bryter loven uten å vite det.

Oppgave 1 uke 46-47

 To lenker til pedagogiske programmer  for elever.

 http://www.gruble.net/norsk/ Dette er en internett adresse som tar for seg nesten alle fag i skolen. Elevene svarer på spørsmål og får tilbakemelding like etterpå. Jeg har brukt den på elever som trenger å øve på rettskriving.
http://gyldendal.no/multi/ er et program som følger matematikkboken Multi, den brukes på 1-7-trinnet. Programmet følger boken med de samme kapittlene, og bruker også de samme kjente figurene. Elevene blir engasjert og motivert, og den er lett å tilpasse til elevens nivå.

Oppsummering uke 44-45

Oppgavene som jeg har gjort er: vært inne i Google Docs, laget regneark i Excel, beskrevet datamaskinen min og tilkoblingsmuligheter, laget brukeveiledning for elever og skrevet litt om åpne standarder. Loggene til disse ligger på Fronter. Det som gjennstår er å gi tilbakemelding til min makker og kommentere bloggeinnleggene til gruppe 2.

Nye IT -standarder i offentlig sektor

Viser til nettadressen:
http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/andre-dokumenter/brev/utvalgte_brev/2007/nye-obligatoriske-it-standarder-i-offent.html?id=494953

Der skriver de at det skal taes i bruk åpne IT- standarder, for å sikre publikum god tilgang til offentlig informasjon. Primærformatet for publisering av info. på nettsider skal være HTML, mens ODF og PDF blir gjort obligatorisk for publikum som ikke har HTML. Tidspunktet for dette er satt til 1. januar 2009.