Torills IT blogg

Personvern

2010-04-19T23:49:00.001+02:00

Under gjennomarbeiding av oppgaven fant jeg flere nettsider som var veldig interessant. Mottaker for disse linkene er nok mest tiltenkt elever, foresatte og lærer.

Personvern handler om at opplysninger om oss har en ekstra beskyttelse, slik at det skal være en grense for hvor nær inn på oss andre skal få lov til å komme, dersom vi ikke ønsker det selv.

Denne nettsiden handler om å ha respekt for andre. Den handler om å ha respekt for seg selv. Den handler om hvordan du kan ta vare på deg selv og være trygg - også når du er på nett.

28.april 2009 ble "Du bestemmer" også en kampanje for de yngre elevene Målgruppen er nå også 9 - 13 åringene.

Nå kan alle som finner uønskede bilder eller opplysninger om seg selv på Internett kontakte slettmeg.no for å få råd og veiledning.

Slettmeg.no er en ny tjeneste fra Datatilsynet. På nettsiden finnes guider til hvordan man kan gå frem for å få personopplysninger slettet fra nett. Her finnes også oversikt over hvilke lover og regler som gjelder ved publisering på nett. Du kan se innslag på NRK Supernytt om tjenesten her.

Slik kan en gå frem dersom noen har publisert krenkende eller uønskede personlige opplysninger om deg på Internett.

Snakk med den ansvarlige, snakk med internettleverandøren, politianmeldelse eller kontakt Datatilsynet. Datatilsynet kan hjelpe deg med personvernrelaterte saker. Antallet slike saker vil avgjøre om disse vil bli behandlet samlet mot den som publiserer innholdet, eller om Datatilsynet vil ta dem som enkeltsaker. På grunn av at lovgivningen er forholdsvis ny på feltet, samt at mulige personvernrelaterte saker vedrørende publisering på Internett kan bli omfattende, vil vi være forsiktig med å love kort saksbehandlingstid for denne typen saker. http://datatilsynet.no/

Nettsteder med tilhold utenfor EU/EØS-området

En hel del nettsteder, som eksempelvis Youtube og MySpace, befinner seg utenfor Norge og dermed utenfor norsk lovgivning. Av den grunn må man benytte en annen fremgangsmåte for å få fjernet uønsket informasjon om seg selv fra slike nettsteder. I første rekke bør du kontakte eieren av det aktuelle nettstedet og oppfordre om at informasjon lagt ut om deg fjernes. Det vanskelige her blir å bevise at du faktisk er personen som er urettmessig omtalt på det aktuelle nettstedet. Nedenfor finner du linker til de mest brukte nettstedene hvor du finner informasjon om hvordan du kan gå frem.

Youtube: http://www.youtube.com/t/community_guidelines

MySpace: http://www.myspace.com/Modules/Common/Pages/Privacy.aspx

Facebook og andre nettsamfunn: http://www.datatilsynet.no/templates/article____1834.aspx

Utdanningsdirektoratet har i likhet med Datatilsynet deltatt aktivt i SAFT-prosjektet og har en egen side rettet mot personvern. Her kan man blant annet finne videre link til nettstedet "Ett klikk for mye" og læringspakke om personvern. Nettstedet "Lov og vett"

Nettvett/ nettikette

2010-04-19T22:27:00.000+02:00

Jeg har valgt å hente ideer for hvordan jeg kan undervise foreldre om nettvett/ nettikette fra nettsiden skolenettet for denne oppgaven.

http://skolenettet.no/moduler/templates/Module_Article.aspx?id=34508&epslanguage=NO

Utdanningsdirektoratet tilbyr et opplegg (skolenettet) for et foreldremøte. Du får her alt du trenger for å gjennomføre et møte om barn og Internett.

Det er viktig at foreldrene skaffer seg kunnskap om barns bruk av Internett. Skolen kan spille en viktig rolle som kommunikasjonspart overfor hjemmene. Når skolen avholder et foreldremøte om barn og deres bruk av Internett, kan felles samtaler og drøftinger være til hjelp for foreldrene. Ikke minst vil de få innspill og tanker om hvordan de kan gripe an dette hjemme.

Dette opplegget starter med en presentasjon, etterfulgt av gruppedrøftinger og til slutt en oppsummering i plenum. Tanken er at foreldrene kan drøfte hvilke regler som kan gjelde for barnas bruk av Internett hjemme. Dette opplegget passer nok best på mellomtrinnet, men det kan også brukes i 8.klasse.

Utfordring for skolen

Mobbing og trakasering skjer ikke lenger bare i skolegården, på skoleveien eller i klasserommet. Trakaseringen flyttes over til digitale arenaer. Siden det kan skje i lukkede rom, blir det vanskelig for skolen å følge med. Elevene har helt andre steder de ferdes på internett enn de voksne. Derfor spiller læreren en viktig rolle som oppdrager, og kan arbeide med holdninger i klassen. Sperrene må sitte i den enkelte elevs hode. Skolen kan være med å etablere disse sperrene gjennom systematisk holdningsskapende arbeid. Elevene må få kunnskaper om at det ikke er lovløse tilstander på internett. En ide kan være å lage nettvettsregler sammen med klassen.

Prosjektet

2010-03-08T22:37:00.005+01:00

Hurra!

Endelig ferdig med prosjektet. Den gav meg nye lærdommer ved at jeg gikk inn i dybden på et program. Ved å bruke vurderingskriterier fra boka Didiktikk av Multi programmet fikk jeg hjelp til å finne ut hva jeg skulle se etter. Resultatet vi kom frem til overrasket meg, programmet var ikke så bra som jeg hadde tenkt. Den hadde mange svakheter, men programmet er bra å bruke både som motivasjon og tilleggsoppgaver.

Da er det bare å vente på eksamen.

Refleksjon av uke 46-47

2010-02-04T00:41:00.000+01:00

Denne uken har jeg lært mer om programmet Multi, både hvordan den virker og hvilke virkemidler som er brukt. Det jeg sitter igjen med er at programmet er ikke så flott som jeg trudde. Jeg fant flere svakheter og forslag til forbedring. Selve gjennomføringen av ukeoppgavene gikk greit. Valgte å bruke DidIKTikk-boka s.152 ved evaluering av Multi.

Lenkene til læringsressursene som jeg har lagt ut på Fronter har jeg hatt stor utbytte av i skolesammenheng. I forhold til din påstand i oppgave 3 kan det nok gi en annen type motivasjon og økt interesse til elevene når enn utforsker i lag. Det gjør noe med selvbilde til eleven når de får føler at de kan være med å bidra. Jeg prøvde et program om tegneserie i fjor som elevene var med på å utforske.

Uke 3 Åndsverkloven

2010-01-25T00:45:00.000+01:00

Generelt virker det som ungdommene/ voksne ikke tenker over hva de gjør på data. Alt ligger frem for dem og de bruker det de har behov for. Men de fleste vet at når de skriver tekster og henter bilder til en oppgave skal de henvise til kilden ( opphavsretten). Informasjonen om åndsverkloven til både elever og foresatte er veldig viktig fordi mange bryter loven uten å vite det.

Oppgave 1 uke 46-47

2009-11-16T23:16:00.001+01:00

To lenker til pedagogiske programmer for elever.

http://www.gruble.net/norsk/ Dette er en internett adresse som tar for seg nesten alle fag i skolen. Elevene svarer på spørsmål og får tilbakemelding like etterpå. Jeg har brukt den på elever som trenger å øve på rettskriving.
http://gyldendal.no/multi/ er et program som følger matematikkboken Multi, den brukes på 1-7-trinnet. Programmet følger boken med de samme kapittlene, og bruker også de samme kjente figurene. Elevene blir engasjert og motivert, og den er lett å tilpasse til elevens nivå.

Oppsummering uke 44-45

2009-11-09T23:21:00.000+01:00

Oppgavene som jeg har gjort er: vært inne i Google Docs, laget regneark i Excel, beskrevet datamaskinen min og tilkoblingsmuligheter, laget brukeveiledning for elever og skrevet litt om åpne standarder. Loggene til disse ligger på Fronter. Det som gjennstår er å gi tilbakemelding til min makker og kommentere bloggeinnleggene til gruppe 2.

Nye IT -standarder i offentlig sektor

2009-11-09T22:48:00.000+01:00

Viser til nettadressen:
http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/andre-dokumenter/brev/utvalgte_brev/2007/nye-obligatoriske-it-standarder-i-offent.html?id=494953

Der skriver de at det skal taes i bruk åpne IT- standarder, for å sikre publikum god tilgang til offentlig informasjon. Primærformatet for publisering av info. på nettsider skal være HTML, mens ODF og PDF blir gjort obligatorisk for publikum som ikke har HTML. Tidspunktet for dette er satt til 1. januar 2009.

Forventninger og refleksjon

2009-09-04T22:52:00.001+02:00

Mine forventninger til dette studie er at det skal gi meg mer kunnskap om hvordan man kan bruke data i undervisning og privat. Det å kunne bruke data i skolen gir flere muligheter til en lærer. Man får flere hjelpemidler som kan brukes i undervisningen både i form av opplysninger og gode pedagogiske programmer for elevene. Når man bruker data i timene får man både blide og motiverte elver, alle liker data.

Min læring så langt er at data tar tid, massse timer. Jeg har feilet, rettet opp, og feilet osv.
Det å lage blogg uten hjelp syntes jeg var litt vanskelig, fordi jeg fikk problem med å skrive innlegg, slette, og fikk ikke opp menyknappene. Men, man lærer heldigvis av problemene.
Jeg må vell regne med masse jobbing når man ikke har så mye kunnskap om data.

2009-08-27T22:48:00.002+02:00

Nok en ny dag med prøving. Æ fant ut at æ for bare beholde denne nye bloggen. Må nok ha hjelp til å slette den andre gamle bloggen min. Som dere ser har æ forandret til den ny adressen inne på fronter.

2009-08-26T23:44:00.000+02:00

Jeg har enda litt innkjøringsproblemer med bloggen. Roter med å få opp menyen slik at jeg kan skrive innlegg. Trur den nå er ok.

2009-08-26T23:34:00.000+02:00

Nok en ny dag med prøving og feiling. Oppdaget at jeg ikke var inne på google kontoen, og at jeg hadde fått en e-post som jeg måtte bekretfte. Håper alt skal være i orden nå.

2009-08-26T22:47:00.002+02:00

Jeg har laget en ny blogg side, fikk ikke den gamle til å virke. Trur at æ ha gjort noe feil under innloggingen.